Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Problema a atender: Dificultad para utilizar recursos literarios para expresar emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía utilizando recursos literarios.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el aprendizaje de recursos literarios.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Actividad de motivación: los alumnos deberán escribir en una hoja sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al recordar momentos especiales en su familia, escuela o comunidad.

Desarrollo: Presentación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su relación con la expresión de emociones. Ejemplos de cada recurso literario utilizando textos literarios y canciones. Actividad de práctica: los alumnos deberán identificar los recursos literarios en un texto dado y explicar cómo expresan emociones.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y su relación con las vivencias en la familia, escuela o comunidad. Asignación de tarea: l