Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los padres de familia no se involucran en el desempeño de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y contextualización

• Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesos autobiográficos y por qué creen que se narran en primera persona del singular. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Se les presentará a los alumnos un texto autobiográfico corto en primera persona del singular. Se les pedirá que lo lean en silencio y subrayen las partes que consideren relevantes para la historia. Luego, se realizará una lectura en voz alta del texto y se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus subrayados y reflexiones sobre las razones por las que está narrado de esa manera.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular y se relacionará con la importancia de la perspectiva personal en la escritura. Se les pedirá a los alumnos que imaginen qué sucesos de su vida podrían narrar en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos): Creación de textos autobiográficos

• Inicio: Se recordará la reflexión de la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que compartan ideas sobre los sucesos de su vida que podrían narrar en primera persona del singular. Se les animará a compartir sus ideas con sus padres o familiares en casa.


• Desarrollo: