Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Jennifer Peña- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: Los alumnos presentan facilidad para contar los objetos pero les cuesta trabajo reconocer los números.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su reconocimiento.
Actividades:
- Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestro entorno.
- Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten.
- Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que los identifiquen.
- Realizar juegos de reconocimiento de números, como asociar objetos con su cantidad correspondiente.
Sesión 2:
Tema: Conteo de objetos en el entorno.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando lo aprendido sobre los números en la sesión anterior.
- Presentar diferentes objetos en el entorno de la escuela y pedir a los alumnos que los cuenten.
- Realizar una actividad de conteo en grupos, donde los alumnos deben contar objetos en diferentes lugares de la escuela.
- Comentar en grupo las dificultades y logros encontrados durante el conteo.
Sesión 3:
Tema: Relación entre números y cantidades.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando lo aprendido sobre el conteo en la sesión anterior.
- Presentar tarjetas con números y pedir a los alumnos que muestren la cantidad correspondiente de objetos