Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre los juegos preferidos de los alumnos.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices necesarias para jugar correctamente.
  
  
  2. Explicación del problema: Los alumnos no siguen reglas al jugar y esto genera molestias.
  
  
  3. Diagnóstico inicial: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos muestren cómo juegan actualmente sin seguir reglas.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión sobre los resultados del diagnóstico y la importancia de aprender a seguir reglas al jugar.

Sesión 2: Conocimiento de las reglas y práctica de adaptación (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación para aprender a seguir reglas al jugar.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentación de reglas básicas de diferentes juegos.
  
  
  2. Ejemplos y práctica guiada de cómo adaptar movimientos para responder a diferentes condiciones de juego.
  
  
  3. Aplicación de las reglas y adaptación en juegos sencillos en parejas o grupos pequeños.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de seguir reglas al jugar y cómo adaptar los movimientos para responder a diferentes situaciones.

Sesión 3: Juegos cooperativos y trabajo en equipo (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y reflexión sobre lo aprendido.


• Desarrollo:
  
  
  1. Explicación de los juegos cooperativos y su importancia en el trabajo en equipo.
  
  
  2. Práctica de juegos cooperativos que requieran seguir reglas y adaptar movimientos en conjunto.
  
  
  3. Reflexión sobre la experiencia de jugar en equipo y la importancia de respetar las reglas.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión