Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sian Tapia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 5º grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a la multiplicación y división


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la multiplicación y división. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Exposición: Explicar brevemente los conceptos de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.

  3. Desarrollo: Presentar diferentes ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador, y resolverlos en conjunto con los alumnos.

  4. Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido resolviendo situaciones problemáticas en parejas.


Sesión 2:
Título: Exploración de situaciones problemáticas


Actividades:



  1. Inicio: Retomar las situaciones problemáticas resueltas en la sesión anterior y plantear nuevas situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división de números fraccionarios y decimales.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una investigación en parejas para resolver las situaciones problemáticas planteadas, utilizando diferentes estrategias y recursos disponibles en el aula.

  3. Cierre: Compartir