Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Angel Ignacio Pineda
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Reconociendo la importancia de la naturaleza y sus elementos


Objetivo:



  • Los alumnos se relacionan con la naturaleza y consideran la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la naturaleza y la importancia de cuidarla".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza y su importancia para la vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren los elementos de la naturaleza (aire, sol, agua y suelo).

    • Explicación de cada elemento y su importancia para la vida de los seres vivos.

    • Realización de experimentos sencillos para explorar cada elemento: observar una planta que recibe luz solar, soplar aire sobre una vela, utilizar una lupa para enfocar los rayos del sol, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido: "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y sus elementos?". Se espera que los alumnos mencionen la importancia de estos elementos para nuestra vida y el impacto negativo que podemos causar si los maltratamos.

    • Tarea para la siguiente sesión: dibujar una situación en la que se cuide y conserve algún elemento de la naturaleza.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la realización de los experimentos.

  2. Evaluación de los dibujos realizados por los alumnos en la siguiente sesión, en relación a la comprensión sobre la importancia del cuidado de la naturaleza.


Sesión 2: Haciendo conci