Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas en Aula para alumnos de Primaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas en Aula para alumnos de Primaria 1º

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de resago escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Presentación de una situación problemática que involucre la suma y la resta, como por ejemplo, repartir caramelos entre varios niños.


• Realización de preguntas guía que permitan a los alumnos reflexionar sobre la situación y su relación con la suma y la resta.


• Formulación de hipótesis por parte de los alumnos sobre la suma y la resta.

Sesión 2 (Indagación):

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar, utilizando material concreto como bloques o fichas.


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver las situaciones y encontrar soluciones utilizando la suma y la resta.


• Registro de los diferentes métodos utilizados por los alumnos para resolver las situaciones y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre la relación entre la suma y l