Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo:
Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: 5 minutos

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.
  
  
  • Motivar la importancia de comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
  
  
  
  



• Actividad inicial: 10 minutos

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema: 20 minutos

  
  
  
  
  • Plantear el problema principal relacionado con los derechos de los jóvenes y su influencia en la conformación de sus identidades.
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles el problema específico para que lo analicen y generen posibles soluciones.
  
  
  
  



• Puesta en común: 10 minutos

  
  
  
  
  • Cada grupo debe exponer su análisis del problema y las soluciones propuestas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: 5 minutos

  
  
  
  
  • Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Actividad de investigación: 25 minutos

  
  
  
  
  • Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad o en el mundo.
  
  
  • Fomentar el uso de fuentes confiables y diversificadas.
  
  
  
  



• Análisis y reflexión: 15 minutos

  
  
  
  
  • Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo estos g