"Explorando los números en nuestro entorno"

Estrada Bernardino Hanny
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando los números en nuestro entorno"


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno, desarrollando su habilidad numérica y comprensión del conteo como una herramienta funcional para resolver situaciones cotidianas en diferentes contextos socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y los números en nuestro entorno


Actividades:



  1. Presentación del problema: "¿Por qué necesitamos contar?", realizando preguntas y reflexiones iniciales.

  2. Observación de diferentes objetos y elementos en el aula, y la identificación de la cantidad.

  3. Juego de conteo: contar objetos manipulables en grupos pequeños.

  4. Registro de los resultados obtenidos y reflexión sobre la utilidad del conteo.


Sesión 2:
Tema: Conteo en diferentes contextos socioculturales


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y narrativas de diferentes lugares (mercados, parques, hogares, etc.) donde se requiere contar objetos.

  2. Diálogo sobre las diferentes situaciones donde el conteo es necesario y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Actividad de conteo en un contexto específico (por ejemplo, contar alimentos en un mercado ficticio en el aula).

  4. Reflexión grupal sobre la funcionalidad del conteo en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 3:
Tema: Explorando los números en nuestro entorno natural


Actividades:



  1. Salida al entorno natural (jardín, patio, parque cercano) para explorar diferentes objetos y elementos presentes.

  2. Registro de los objetos encontrados y su cantidad mediante dibujos o fotografías.