La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Tdah.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.


• Motivación: Presentar imágenes de diferentes ecosistemas y especies para despertar el interés de los alumnos.


• Presentación del problema: Explicar cómo el Tdah puede afectar el aprendizaje y la concentración en el estudio de la biodiversidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema local. Cada grupo deberá investigar las especies que habitan en ese ecosistema y su estado actual.


• Análisis de información: Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase, utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán sobre la importancia cultural de la biodiversidad local.


• Debate: Los grupos expondrán sus razones sobre la importancia cultural de la biodiversidad y se generará un debate en clase.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre la importancia biológica y estética de la biodiversidad local.


• Elaboración de un informe: Cada alumno escribirá un informe donde exponga las