El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Gerardo Anaya
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Geografía
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Objetivo (PDA): Compartir alternativas para la protección y recuperación del suelo y colaborar de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja comprensión lectora y lógica, junto con la falta de atención por parte del alumnado en las instrucciones escritas y orales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo para la vida en el planeta y la seguridad alimentaria.


Desarrollo:



  • Presentación de un video educativo sobre la importancia del suelo.

  • Realización de una actividad de lectura comprensiva en grupos pequeños.

  • Comentario de la lectura en plenaria.

  • Explicación de los conceptos clave relacionados con el suelo.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia del suelo y su relación con la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre alternativas para la protección y recuperación del suelo en la localidad donde viven.


SESIÓN 2


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo para compartir la información rec