Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad

Reyna VJ
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer diferentes lenguas presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema de la diversidad lingüística y explicar brevemente en qué consiste.

    • Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos mencionen lenguas distintas al español que hayan escuchado en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes y vídeos que representen la diversidad lingüística en diferentes comunidades del país.

    • Promover una discusión en grupo sobre las lenguas que los alumnos han mencionado previamente y las que han observado en los materiales mostrados.

    • Pedir a los alumnos que investiguen más sobre las lenguas presentes en su comunidad y que compartan sus hallazgos en la próxima sesión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

    • Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre las lenguas presentes en su comunidad para la próxima sesión.




Sesión 2: Investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Permitir que los alumnos compartan sus hallazgos y experiencias sobre las lenguas presentes en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y asi