Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué es la lectura compartida? ¿Por qué es importante leer en voz alta? ¿Qué tipos de textos podemos leer en voz alta?

Desarrollo:

1. Introducción al proyecto comunitario:

• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la lectura en voz alta.


• Presentar el problema a atender: la falta de lectura en los seres obiparos (animales que tienen 2 patas).


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura para todos, incluyendo a los seres obiparos.

2. Investigación sobre los seres obiparos:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie de ser obiparo.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, hábitat y necesidades de su especie.


• Los alumnos deberán buscar información en libros, enciclopedias y recursos digitales.

3. Lectura compartida en voz alta:

• Cada grupo elegirá un texto relacionado con su especie de ser obiparo para leer en voz alta.


• Los alumnos practicarán la lectura en voz alta en sus grupos, tomando en cuenta la entonación y la fluidez.


• Luego, cada grupo presentará su texto a toda la clase, realizando la lectura compartida en voz alta.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura en voz alta y su relación con los seres obiparos.


• Preguntas para la reflexión: ¿Cómo creen que la lectura puede ayudar a los seres obiparos? ¿Qué podemos hacer para