Introducción a los géneros periodísticos

Edgar Orozco
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica para despertar el interés de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, mostrarles diferentes titulares de noticias y pedirles que adivinen de qué género periodístico se trata.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son los géneros periodísticos y cuáles son sus características principales.

  • Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos, como noticias, reportajes, entrevistas, crónicas, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en cada género periodístico. Por ejemplo, pedirles que subrayen los verbos de acción en una noticia o que identifiquen las citas en una entrevista.


Cierre:



  • Resumir lo aprendido en esta sesión y recordar a los alumnos la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de noticias sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales.


Sesión 2:
Tema: Los géneros periodísticos informativos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan los ejemplos de noticias que encontraron y los comenten en parejas o grupos.


Desarrollo:



  • Explicar con más detalle los géneros periodísticos informativos, como la noticia, la crónica y el reportaje.

  • Analizar en conjunto algunos ejemplos de noticias encontrados por los alumnos y discutir las características y recursos utilizados en cada uno.