Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Explorando las actividades de escritura en la familia

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación en grupo sobre las diferentes actividades de escritura que los estudiantes realizan en su familia.


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las actividades de escritura mencionadas.


• Registro en una lista de las actividades de escritura y sus características (con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte).


• Tarea para casa: Los estudiantes deben entrevistar a un miembro de su familia y preguntarle sobre las actividades de escritura que realizan juntos.

Sesión 2:
Tema: Compartiendo las actividades de escritura en la familia

• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Comparación de las actividades de escritura mencionadas por los estudiantes.


• Creación de una tabla en el pizarrón para registrar las respuestas de los estudiantes (con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte).


• Presentación de ejemplos de actividades de escritura en diferentes lenguajes y soportes.


• Tarea para casa: Los estudiantes deben realizar una actividad de escritura en su familia y registrarla en la tabla.

Sesión 3:
Tema: Reflexionando sobre las actividades de escritu