Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Kassandra Yamile
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Construcción de la identidad y pertenencia de una comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos simularán situaciones de comunicación en las que expresen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad 2: Elaboración de un cartel comunitario en el que se plasmen las necesidades y gustos de la comunidad.

  • Reflexión final sobre la importancia de comunicar de manera clara y efectiva en la comunidad.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Observación y análisis de imágenes relacionadas con la comunidad.

  • Actividad 2: Realización de un juego de memoria con tarjetas en las que se representen las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de la comunidad.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar las necesidades y gustos de los demás en la comunidad.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: Dramatización de situaciones de comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.