Narración de historias mediante diversos lenguajes

LUZ ELENA VENADEROS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para describir y explicar historias de la cultura propia


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y del tema a los estudiantes.

  • Conversación inicial sobre la importancia de contar historias y cómo estas pueden transmitir valores y enseñanzas.

  • Actividad: Los estudiantes traerán un objeto significativo para ellos y contarán una historia relacionada con ese objeto.

  • Reflexión: Los estudiantes compartirán sus historias y se discutirá la importancia de la descripción de personajes y lugares en la narración.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Registro y organización de las historias contadas por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Actividad: Los estudiantes, en grupos pequeños, elegirán una historia para trabajar en su descripción de personajes y lugares.

  • Reflexión: Los estudiantes compartirán sus avances y se discutirá la importancia de la riqueza cultural en las historias.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Los estudiantes, en grupos, leerán historias de diferentes culturas y analizarán la forma en que se describen los personajes y lugares.

  • Actividad: Cada grupo seleccionará una historia para adaptarla a su propia cultura y agregar elementos propios.

  • Reflexión: Los estudiantes presentarán sus adaptaciones y se discutirá la importancia de incorporar elementos de diferentes culturas en las historias.


Sesión 4