Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Uso adecuado de materiales y mobiliario para evitar accidentes dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema de la clase y del proyecto comunitario. Preguntar a los alumnos sobre la importancia de comunicarse y escuchar a los demás.


• Actividad de desarrollo: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de conversación y practiquen el turno de espera al hablar.


• Actividad de cierre: Reflexión sobre la importancia de esperar el turno para hablar y cómo esto contribuye a una mejor comunicación en el aula.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso del tema anterior y recordar la importancia de esperar el turno al hablar.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben esperar su turno para expresar sus gustos y preferencias sobre diferentes temas.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las respuestas de los alumnos y conversar sobre cómo se sintieron al esperar su turno y escuchar a los demás.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Recordar el tema anterior y enfatizar en la importancia de escucharnos y respetarnos en la comunidad del aula.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad de juego cooperativo donde los alumnos deben colaborar y comunicarse para lograr un objetivo común.


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre la importan