Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

NICOLAS HORACIO BECERRA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de Ciencias Sociales, Historia y Lengua y Literatura


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y trabajo en equipo.

  2. Cuestionario de conceptos relacionados con instituciones y mecanismos de representación democrática.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estas palabras.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas que fortalecen la vida democrática?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una institución, organización o mecanismo de representación democrática en específico.

  • Los alumnos deberán investigar cuál es su función, cómo se vincula con la vida democrática y ejemplos de su aplicación en la realidad.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Cómo crees que estas inst