Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Mark Antony Barraza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación" en Educación Física para alumnos de 1º de Secundaria:


Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: El alumno requiere mayor motivación por la actividad física y deportiva.


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor realizará observaciones durante las actividades, anotando la participación, el nivel de motivación, el trabajo en equipo y la utilización de los elementos de la condición física.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al final de cada sesión, donde podrán reflexionar sobre su participación, su nivel de motivación y el impacto de la actividad física en su bienestar.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Reflexión sobre la importancia de la actividad física en el bienestar individual y colectivo.

  • Presentación del problema a atender: La falta de motivación por la actividad física y deportiva.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos.

  • Explicación de las actividades motrices y recreativas a realizar, enfatizando la importancia de la condición física en su realización.

  • Realización de las actividades, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.

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