"Necesidades y consumo responsable: Mejorando nuestra comunidad"

Andrea Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara necesidades de la familia en diferentes contextos y las formas de utilizar el cuerpo u organizarse en su satisfacción, para explicar cambios y mejoras que se han presentado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Necesidades y consumo responsable: Mejorando nuestra comunidad"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Comparar necesidades de la familia en diferentes contextos y las formas de utilizar el cuerpo u organizarse en su satisfacción, para explicar cambios y mejoras que se han presentado.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Concientizar sobre el consumo responsable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque de pensamiento crítico: Los estudiantes serán guiados a reflexionar sobre las necesidades en su comunidad y cómo estas pueden ser satisfechas de manera consciente y responsable, considerando los cambios y mejoras que han ocurrido a lo largo del tiempo.


Sesión 1: Descubriendo las necesidades de nuestra comunidad (45 minutos)



  • Introducción: Presentar el tema de la secuencia didáctica y explicar el objetivo de la misma.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades que tienen ellos y sus familias, así como las necesidades que observan en su comunidad.

  • Discusión: Guiar una conversación en la que los estudiantes compartan sus ideas y reflexionen sobre las necesidades comunes y las diferencias entre diferentes contextos.

  • Cierre: Resumir lo discutido en la sesión y plantear preguntas para la reflexión en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigando cambios y mejoras en la satisfacción de necesidades (45 minutos)



  • Introducción: Recordar lo discutido en la sesión anterior y plantear el problema a atender sobre el consumo responsable.

  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes contextos o épocas históricas para investigar sobre cómo se sati