Comunidad y el Sistema Solar

Jose Ordoñez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunidad y el Sistema Solar


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Sistema Solar y el Universo.

  • Introducir el enfoque de Aprendizaje por indagación y explicar que los alumnos serán los investigadores en este tema.

  • Asignar grupos de trabajo y entregar los materiales necesarios para la investigación.

  • Los alumnos investigarán sobre las características y componentes del Sistema Solar y la importancia de su estudio.

  • Cada grupo deberá recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones ante la clase.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y discusión.

  • Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos.

  • Los estudiantes deberán tomar notas de las ideas y conceptos clave que se discutan durante las presentaciones.


Sesión 3:



  • Introducir el problema a resolver: "¿Cómo podemos utilizar los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales para investigar y conocer el Universo?"

  • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar cómo estos instrumentos han contribuido al conocimiento del Universo.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 4:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los instrumentos de investigación del Universo.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y discusión después de cada presentación.

  • Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos.

  • Los estudiantes deberán tomar notas de las idea