Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema

Objetivo: Que los alumnos comprendan la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil.


2. Lectura de caso problemático: Presentar a los alumnos un caso en el que se vea afectado el derecho a la pertenencia a un grupo social o cultural, por ejemplo, un adolescente que es discriminado por su orientación sexual o por pertenecer a una etnia específica.


3. Análisis del problema: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del problema planteado.


4. Debate y argumentación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles posturas a favor o en contra del derecho a pertenecer a un grupo social o cultural. Los alumnos deberán argumentar sus posturas y debatir con los demás grupos.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y reflexión

Objetivo: Que los alumnos realicen una investigación interdisciplinaria sobre los grupos sociales y culturales presentes en su entorno, y reflexionen sobre el impacto que tienen en la conformación de las identidades juveniles.

Actividades:

1. Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los grupos