Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad.
Viridiana G.
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad.
Grado: 1º de Primaria
Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema y los conceptos clave: violencia, injusticia, discriminación.
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con situaciones de violencia o discriminación y preguntas para la reflexión.
- Debate en grupo sobre las imágenes y las experiencias personales de los alumnos.
- Cierre: Reflexión individual sobre la importancia de abordar estas problemáticas.
Sesión 2: Identificación de situaciones de violencia e injusticia en la escuela (45 minutos)
- Actividad de observación: Los alumnos recorren la escuela identificando posibles situaciones de violencia o injusticia.
- Recopilación de los resultados en una lista o mural.
- Análisis y discusión grupal sobre las situaciones identificadas y sus efectos en las personas afectadas.
- Cierre: Reflexión sobre cómo se podrían abordar estas situaciones en la escuela.
Sesión 3: Investigación sobre situaciones de discriminación en la comunidad (45 minutos)
- Actividad de investigación: Los alumnos investigan situaciones de discriminación en la comunidad.
- Recopilación de la información en fichas o carteles.
- Presentación de los resultados y discusión en grupo.
- Cierre: Reflexión sobre cómo se podría combatir la d