Textos de divulgación científica para alumnos de Secundaria 3º

gabriela amado
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Problemática a atender: Los alumnos no saben las partes de un texto científico ni cómo la ciencia influye en nuestras vidas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por divulgación científica.

  • Explorar las posibles preguntas de investigación que podrían abordar en el proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Introducción a los textos de divulgación científica.

  • Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica y análisis de sus características.

  • Identificación y explicación de las partes de un texto científico.


Cierre:



  • Reflexión individual: ¿Qué aprendieron sobre los textos de divulgación científica?

  • Compartir las reflexiones en pequeños grupos.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: preguntas de investigación y partes de un texto científico.

  • Presentación del proyecto comunitario: elaborar una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias en la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre temas científicos de interés para la comunidad escolar.

  • Identificación de fuentes confiables y relevantes para obtener información sobre los temas elegidos.

  • Análisis y selec