Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no han logrado la normalización (respeto al entorno)

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación.
  
  
  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra relación con el entorno en el colegio?
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar el entorno.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Juego de equilibrio. Los alumnos formarán parejas y realizarán una serie de acciones motrices que requieren equilibrio, como caminar sobre una línea recta o saltar sobre un pie. Se fomentará la comunicación y el trabajo en equipo.
  
  
  • Actividad 2: Juego de orientación espacial-temporal. Los alumnos participarán en un juego de búsqueda del tesoro en el cual tendrán que seguir pistas y utilizar su orientación espacial y temporal para encontrar los objetos escondidos. Se promoverá la creatividad y la resolución de problemas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre las acciones motrices y expresivas realizadas durante la clase.
  
  
  • Diálogo sobre cómo estas acciones pueden ayudarnos a mejorar nuestro conocimiento de nosotros mismos.
  
  
  • Planteamiento de propuestas y compromisos para mejorar