Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física de 1º de Secundaria

Alejandra Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física de 1º de Secundaria


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Tema: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Objetivo (PDA): Los alumnos pondrán en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Problema interdisciplinar: Interpretación de instrucciones verbales y escritas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar el cumplimiento de los elementos de la condición física en las actividades motrices y recreativas.

  2. Rúbrica para evaluar la capacidad de interpretación de instrucciones verbales y escritas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.

  • Presentación del objetivo y la importancia de los elementos de la condición física en las actividades motrices y recreativas.

  • Planteamiento del problema de interpretación de instrucciones verbales y escritas.

  • Actividad de calentamiento físico.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad) y su importancia en el bienestar individual y colectivo.

  • Realización de actividades motrices que requieran el uso de cada elemento de la condición física.

  • Uso de instrucciones verbales y escritas para guiar las actividades motrices.


Cierre: