Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
RAUL GALLARDO
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Desconocimiento del sistema democrático en la escuela secundaria Telpcochtlicalli.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cuáles son sus principios y valores.
- Realizar una lista en el pizarrón con las ideas principales.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo investigará sobre uno de los principios o valores de la democracia.
- Deberán buscar ejemplos concretos que evidencien la importancia de ese principio o valor en la convivencia diaria.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en la vida cotidiana.
- Planteamiento de una situación hipotética en la escuela Telpcochtlicalli donde se podría aplicar uno de los principios o valores de la democracia.
- Los alumnos deberán pensar en posibles soluciones y acciones que promuevan la convivencia democrática en esa situación.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del caso hipotético planteado al final de la sesión anterior.
- Dividir a los alumnos en grupos.
- Cada grupo deberá debatir y proponer soluciones al caso planteado.
Desarrollo:
- Cada grupo presentará sus