Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

RAUL GALLARDO
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Desconocimiento del sistema democrático en la escuela secundaria Telpcochtlicalli.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cuáles son sus principios y valores.

  • Realizar una lista en el pizarrón con las ideas principales.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre uno de los principios o valores de la democracia.

  • Deberán buscar ejemplos concretos que evidencien la importancia de ese principio o valor en la convivencia diaria.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en la vida cotidiana.

  • Planteamiento de una situación hipotética en la escuela Telpcochtlicalli donde se podría aplicar uno de los principios o valores de la democracia.

  • Los alumnos deberán pensar en posibles soluciones y acciones que promuevan la convivencia democrática en esa situación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del caso hipotético planteado al final de la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá debatir y proponer soluciones al caso planteado.


Desarrollo:



  • Cada grupo presentará sus