Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ANEL ALEJANDRA RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fases de la Clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  2. Motivación inicial: Proyectar un video corto que muestre situaciones de violencia de género y sexual, y generar una reflexión en grupo sobre las emociones que les genera y la importancia de erradicar este tipo de violencia.

  3. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género, sexual y trata de personas, y anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Presentación de un caso problema: Leer y analizar un caso real de violencia de género, sexual o trata de personas, donde se evidencien las medidas de protección y los mecanismos de denuncia.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán analizar el caso problema desde la perspectiva de género, identificando las medidas de protección existentes y los posibles mecanismos de denuncia que podrían haberse utilizado.

  3. Debate en plenaria: Cada grupo presentará sus conclusiones y se debatirán las diferentes perspectivas y propuestas.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importan