Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Susana Medina
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Artes
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Acoso escolar y uso inadecuado de los medios de comunicación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de observación y reflexión sobre el entorno escolar. Los alumnos deberán recorrer el colegio y anotar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les inspire cada espacio.
- Explicar diferentes técnicas artísticas que pueden utilizarse para expresar estas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Los alumnos elegirán una técnica y comenzarán a realizar una obra de arte inspirada en el entorno escolar.
Cierre:
- Compartir las obras de arte realizadas y explicar la elección de la técnica utilizada.
- Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre las obras y las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que representan.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de sensibilizaci