Capacidades y habilidades motrices - Juegos tradicionales

Asael Hernández
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices - Juegos tradicionales


Sesión 1:
Tema: Introducción a los juegos tradicionales
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y comprender la importancia de los juegos tradicionales en diferentes culturas, y aplicar sus habilidades motrices en la práctica de estos juegos.


Desarrollo de la clase:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué son los juegos tradicionales y su importancia en diferentes culturas.

  2. Diálogo intercultural: Promover una discusión sobre los juegos tradicionales que los estudiantes conocen y han jugado, y compararlos con juegos de otras culturas.

  3. Demostración de juegos tradicionales: Presentar algunos juegos tradicionales de diferentes países y realizar una breve demostración de cómo se juegan.

  4. Práctica de juegos tradicionales: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un juego tradicional para que lo practiquen.

  5. Reflexión final: Al final de la sesión, realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo aplicaron sus habilidades motrices en la práctica de los juegos tradicionales.


Sesión 2:
Tema: Juegos tradicionales en nuestra cultura
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y valorar los juegos tradicionales de su propia cultura, y aplicar sus capacidades motrices en la práctica de estos juegos.


Desarrollo de la clase:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre juegos tradicionales.

  2. Investigación sobre juegos tradicionales locales: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre juegos tradicional