Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: No consolidan la lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con diferentes problemas o situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen posibles causas y consecuencias.


• Explicación de los conceptos de antecedentes y consecuentes en un texto expositivo.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que aborde el tema de causa-consecuencia.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los antecedentes y consecuentes en el texto leído.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Realización de una actividad de repaso sobre los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de una lista de posibles temas para la creación de textos expositivos.


• Elección de un tema por parte de cada alumno para desarrollar su propio texto expositivo.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información relacionada con su tema elegido para recopilar antecedentes y consecuentes.


• Elaboración de un esquema de su texto expos