Composición del Universo y Sistema Solar
GAEL JASIM ANGELES
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Incluir algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: La distracción en el aula, cualquier situación u objeto atrae la atención del alumno alejado de su trabajo.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.
- Breve introducción sobre la importancia de comprender el Universo y su composición.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con el Universo y el Sistema Solar.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del Universo y el Sistema Solar.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un subtema relacionado con la composición del Universo y el Sistema Solar.
- Cada grupo debe utilizar diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) para investigar y recopilar información sobre su subtema asignado.
- Los grupos deberán diseñar un póster o presentación digital para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Cada grupo presenta su póster o presentación digital y comparte la información que han recopilado.
- Reflexión grupal sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.
- Asignar una tarea para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de fenómenos astronómicos y preguntar a los alumnos qué podría