Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos que hayan ocurrido en la comunidad, la escuela o la familia.
  Desarrollo:


• Explicar brevemente los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento significativo para comunicarlo utilizando un género periodístico de opinión.
  Cierre:


• Pedir a los grupos que compartan brevemente el evento que eligieron y cómo planean comunicarlo.


• Asignar la tarea de investigar más a fondo el evento y completar la investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema de los géneros periodísticos.
  Desarrollo:


• Dar tiempo a los grupos para compartir los avances de su investigación.


• Proporcionar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión e invitar a los alumnos a analizar cómo podrían utilizarlos para comunicar su evento.
  Cierre:


• Responder preguntas y aclarar dudas sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Asignar la tarea de comenzar a redactar