Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas (Secundaria 3º) - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el 75% de los alumnos tienen bajo dominio de los contenidos necesarios para resolver problematicas planteadas de acuerdo a su grado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "El 75% de los alumnos tienen bajo dominio de los contenidos necesarios para resolver problemas planteados de acuerdo a su grado. ¿Cómo podemos mejorar esta situación utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión en Matemáticas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son y para qué se utilizan las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los estudiantes para que comprendan la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar el cálculo de la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los estudiantes puedan practicar estos cálculos.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la resolución de los ejercicios, promoviendo el trabajo en equipo y la discusión de resul