Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

LEOVIGILDO RAMOS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como por ejemplo: "Imagina que tienes 5 caramelos y tu amigo te regala 3 más. ¿Cuántos caramelos tienes ahora?"

  2. Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y razonamientos.

  3. Presentar el concepto de suma y explicar cómo se utiliza el signo "+" para representar esta operación.

  4. Realizar ejercicios prácticos utilizando material concreto, como fichas o bloques, para que los alumnos puedan visualizar y manipular las cantidades.

  5. Pedir a los alumnos que representen las sumas de manera gráfica, utilizando dibujos o símbolos.


Sesión 2 (Práctica de suma):
Objetivo: Practicar la suma utilizando cantidades de hasta dos dígitos y representarlas de diversas formas.
Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de suma y su representación gráfica.

  2. Plantear diferentes problemas relacionados con situaciones cotidianas en las que se requiera sumar cantidades de hasta dos dígitos.

  3. Proporcionar a los alumnos material concreto y hojas de trabajo para que resuelvan los problemas utilizando estrategias de conteo y/o agrupación.

  4. Fomentar la discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y las representaciones gráficas obtenidas.

  5. Realizar ejercicios de práctica adicionales en parejas o de forma individual.


Sesión 3 (Introducción a la resta):
Objetivo: Introducir el concepto de resta y relacionarlo con la suma como operaciones inversas.
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el concepto de suma y su representación gráfica.

  2. Plantear problemas en los que