Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la comprensión lectora.


• Actividad de motivación: proyección de noticias relevantes y discusión en grupo sobre su importancia y recursos utilizados para comunicar.


• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre sucesos significativos familiares y escolares.


• Identificación de los recursos utilizados para comunicar dichos sucesos.


• Elaboración de una noticia informativa en grupo.

Sesión 2:

• Intercambio y revisión de las noticias elaboradas por cada grupo.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar la redacción y el uso de recursos.


• Corrección ortográfica y gramatical de las noticias.

Sesión 3:

• Investigación en la comunidad sobre sucesos significativos comunitarios y sociales.


• Identificación de los recursos utilizados para comunicar dichos sucesos.


• Elaboración de una noticia informativa en grupo.

Sesión 4:

• Intercambio y revisión de las noticias elaboradas por cada grupo.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar la redacción y el uso de recursos.


• Corrección ortográfica y gramatical de las noticias.

Fase 3: Cierre
Sesión 5:

• Exposición de las noticias elaboradas por cada grupo.


• Evaluación de las presentaciones por parte de