La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Angel Daniel Lara
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica


Problema a atender: Bajo nivel de inglés de los alumnos


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que conocen los alumnos y su importancia en la sociedad.

  • Presentar un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura en parejas donde los alumnos buscarán información sobre diferentes idiomas mexicanos y del mundo.

  • Crear un mural con la información recopilada, incluyendo el nombre del idioma, país de origen y algunas características básicas.

  • Realizar juegos de memoria y adivinanzas con las palabras y expresiones básicas en inglés.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y las formas de expresión en México y el mundo.

  • Establecer un compromiso de respeto y valoración hacia los diferentes idiomas y culturas.

  • Asignar actividades para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar una actividad de calentamiento para repasar el alfabeto y los números en inglés.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos donde los alumnos buscarán información sobre idiom