Narración de historias mediante diversos lenguajes

Aida Ovando
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Conocer y expresar historias


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema "Narración de historias".

  2. Actividad: Leer en voz alta un cuento corto a los alumnos.

  3. Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre lo que entendieron del cuento y cómo se sintieron al escucharlo.

  4. Actividad: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen la escena principal del cuento.

  5. Cierre: Compartir los dibujos y comentar brevemente sobre las emociones que les provocó el cuento.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y los dibujos realizados.

  2. Actividad: Presentar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y explicar brevemente cada uno.

  3. Actividad: En grupos pequeños, los alumnos escogen un texto y lo leen juntos.

  4. Reflexión: Preguntar a los grupos sobre lo que entendieron del texto y cómo se sintieron al leerlo.

  5. Cierre: Compartir en voz alta una parte de cada texto leído por los grupos.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Recordar la actividad de la sesión anterior.

  2. Actividad: Realizar una dramatización de uno de los textos leídos en la sesión anterior.

  3. Reflexión: Preguntar