Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

alondra de
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo:
Los alumnos serán capaces de escribir una carta formal en equipo, solicitando un servicio público y explicando las razones para ello.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de comunicación en la implementación de un nuevo sistema de transporte público en una comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al proyecto: Presentar a los alumnos el problema que se abordará a lo largo del proyecto.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los servicios públicos en una comunidad.

  • Lectura: Leer en voz alta un texto informativo sobre la importancia de la comunicación en los servicios públicos.

  • Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre los desafíos de la implementación de un nuevo sistema de transporte público en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el nuevo sistema de transporte público en su comunidad.

  • Recopilación de información: Cada equipo recopilará información sobre las características del nuevo sistema de transporte público y las necesidades de la comunidad en cuanto a comunicación.

  • Organización de la información: Los equipos organizarán la información recopilada y la presentarán al grupo en la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de equipos: Cada equipo presentará la información recopilada sobre el nuevo sistema de transporte público y las necesidades de la comunidad en cuanto a comunicación.

  • Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes necesidades y desafíos identificados en relación al nuevo sistema de tran