Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito) y su importancia para narrar sucesos.


• Ejercicio de identificación: Realizar ejercicios interactivos en el pizarrón o en la pizarra digital donde los alumnos deban identificar el tiempo verbal utilizado en una serie de oraciones.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto en el que se evidencien los sucesos del pasado y del presente.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos en la identificación de los tiempos verbales utilizados.

Sesión 2:

• Revisión de los tiempos verbales: Repasar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito y su aplicación en la narración de sucesos.


• Ejercicio de práctica: Realizar ejercicios escritos donde los alumnos deban completar oraciones utilizando el tiempo verbal adecuado.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo narrando un suceso pasado y otro narrando un suceso presente, utilizando los tiempos verbales correspondientes.


• Evaluación formativa: Revisión de los párrafos escritos por los alumnos y retroalimentación individualizada.

Sesión 3:

• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y