El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Carencia de un proyecto de vida. Metas y objetivos claros y altas expectativas sobre sí mismos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad motivadora: Plantear situaciones problemáticas de la vida cotidiana y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo las resolverían.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos del pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen el proceso del pensamiento científico para resolver un problema específico.


• Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo.

Fase de Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre la actividad práctica, destacando la importancia de aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de problemas de la vida cotidiana y cómo se pueden resolver utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar los conceptos del pensamiento cien