Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos necesitan estructurar la autobiografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos diferentes textos autobiográficos y se les explicará la importancia de narrar sucesos de su propia vida.


• Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de su vida que les gustaría narrar en su autobiografía.


• Reflexión: en grupos pequeños, los alumnos discutirán en qué persona y tiempo verbal les gustaría narrar su autobiografía y por qué. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: los alumnos comenzarán a estructurar su autobiografía, organizando los sucesos que eligieron en la sesión anterior en una línea de tiempo.


• Reflexión: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo la estructura de su autobiografía puede ayudar a transmitir su mensaje de manera clara y coherente.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: los alumnos continuarán trabajando en la estructura de su autobiografía, añadiendo detalles y descripciones a cada suceso.


• Reflexión: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar un lenguaje descriptivo y preciso en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: los alumnos revisarán y corregirán su autobiografía, prestando esp