El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "No existe la inclusión, existe el machismo".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las interacciones de los alumnos durante los juegos del lenguaje y su capacidad para expresar emociones y sentimientos en inglés.


2. Rúbrica de participación: Evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades en clase, su capacidad para expresar ideas en inglés y su respeto hacia la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con familias y emociones y pedir a los alumnos que expresen en inglés las sensaciones y emociones que les generan.


3. Discusión en grupo sobre las diferentes sensaciones y emociones expresadas.

Desarrollo:

1. Juego del lenguaje: "Feelings Flashcards". Entregar a cada alumno una tarjeta con una emoción en inglés y pedirles que encuentren a su compañero que tenga la tarjeta opuesta.


2. Discusión en grupo sobre las emociones experimentadas durante el juego y cómo se expresaron en inglés.


3. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño párrafo en inglés describiendo cómo se sienten en diferentes situaciones de la vida