La construcción colectiva de la paz y resolución de conflictos sin violencia

Martinez Aguilar Gamaliel /
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz y resolución de conflictos sin violencia


Sesión 1:
Título: ¿Qué es la paz?


Objetivo: Introducir el concepto de paz como una construcción colectiva y analizar sus diferentes dimensiones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por paz y cómo se puede construir.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y discutir las respuestas.

  3. Presentar una definición de paz como la ausencia de conflicto y violencia, pero también como la presencia de justicia, respeto y convivencia armónica.

  4. Visionar una presentación en video o imágenes de situaciones de paz y de conflicto, y analizar cómo se manifiestan en la vida cotidiana.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o escriban qué significa la paz para ellos.


Duración: 45 minutos


Sesión 2:
Título: Conflictos que generan diferencias


Objetivo: Identificar situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que hayan vivido o presenciado en la escuela o en su entorno.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto para analizarla.

  3. Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias del conflicto, así como las emociones y sentimientos involucrados.

  4. Presentar un mapeo de los conflictos identificados por los grupos, resaltando las similitudes y diferencias entre ellos.

  5. Realizar una plenaria en la que los grupos compartan sus análisis y reflexiones.


Duración: 45 minutos


Sesión 3:
Título: Resolución de conflictos sin violencia


Objetivo