La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Martinez Aguilar Gamaliel /
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Objetivo (PDA): Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y la importancia de la convivencia pacífica.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que se presentan en la escuela y cómo podrían resolverse sin violencia.
- Presentación del problema: Los alumnos no respetan las reglas y cómo esto afecta la convivencia.
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué situaciones específicas de falta de respeto a las reglas hemos identificado? ¿Cuáles podrían ser las posibles causas de este comportamiento? ¿Cómo podríamos resolver estas situaciones sin violencia?
Sesión 2:
- Organización en grupos pequeños: Los alumnos se agruparán para analizar y reflexionar sobre una situación específica de falta de respeto a las reglas.
- Investigación: Cada grupo investigará las causas de la situación asignada y posibles estrategias de resolución sin violencia.
- Elaboración de propuestas: Los grupos presentarán sus pro