Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y cómo pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación de ejemplos: mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que reflejen experiencias cotidianas y discutir sobre las emociones que transmiten.


• Actividad: pedir a los alumnos que elijan una experiencia significativa de su vida cotidiana y la representen a través de un dibujo. Luego, compartir y explicar su obra con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: revisar los dibujos realizados por los alumnos y fomentar la reflexión sobre las emociones y sensaciones representadas.


• Actividad: realizar una actividad de expresión corporal, en la cual los alumnos deberán representar una situación cotidiana utilizando movimientos y gestos. Posteriormente, compartir y explicar su representación con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores: repasar las actividades realizadas hasta el momento y fomentar la reflexión sobre los diferentes lenguajes artísticos utilizados