Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

salvador velazquez
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Secundaria 2º sobre Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Objetivo (PDA):



  • Formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.

  • Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Conocer la importancia de los avances científicos y tecnológicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cambio climático y sus factores.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema mediante una pregunta disparadora: "¿Qué crees que es el cambio climático y cuáles son sus posibles causas?"

  • Realización de una lluvia de ideas en plenaria para recoger las ideas previas de los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Presentación de la definición de cambio climático y los principales factores que lo ocasionan.

  • Actividad de investigación en grupos, donde los alumnos deberán buscar información acerca de los procesos naturales y antropogénicos que contribuyen al cambio climático.

  • Recopilación de la información obtenida y elaboración de un mapa conceptual en plenaria.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las hipótesis planteadas y cómo se relacionan con los factores analizados.

  • Formulación de conclusiones sobre la importancia de entender los fenómenos asociados al cambio climático.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión