La importancia de la comunicación y representación técnica en la resolución de problemas.

nora loredo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: La importancia de la comunicación y representación técnica en la resolución de problemas.


Tema: Comunicación y representación técnica.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de representación en las creaciones y los procesos técnicos como medio para comunicar alternativas de solución.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la capacidad de comunicación y uso del lenguaje técnico.

  2. Observación participante durante las sesiones de clase.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve conversación sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la resolución de problemas.

  • Actividad de sensibilización: los alumnos deberán identificar situaciones de la vida cotidiana en las que la comunicación y la representación técnica sean fundamentales.


Fase de desarrollo:



  • Exposición de conceptos básicos sobre lenguaje técnico y consenso en su uso.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes objetos para representar utilizando únicamente símbolos técnicos. Luego, deberán comunicar a sus compañeros qué objeto representaron y cómo llegaron al consenso en la interpretación de los símbolos.


Fase de cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre las dificultades y aprendizajes obtenidos durante la actividad.

  • Cierre de la sesión y planteami