Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que se utilizan en la comunidad.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las variantes del español habladas en diferentes países hispanohablantes.


• Asignar tareas de investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar las tareas de investigación realizadas por los alumnos.


• Realizar una mesa redonda donde los alumnos compartan la información recopilada.


• Promover la reflexión sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una variante del español y escriban un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de esa comunidad.

Sesión 3:

• Revisar los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Realizar una actividad de intercambio de textos entre los estudiantes.


• Promover la lectura y el análisis de los textos de sus compañeros.


• Fomentar la retroalimentación constructiva entre los alumnos para mejorar sus textos.

Sesión 4:

• Introducir el problema de producción de textos argumentativos.


• Explicar a los alumnos las característi